一、跳一跳摘桃子什么原则？
跳一跳摘桃子是安全原则和趣味性原则。安全原则要求孩子们在做游戏中间严格遵守它的游戏规则，老师要把安全问题列在黑板上让同学们知道如何来做，做游戏时要有家长或者老师在旁边，趣味性原则要把游戏变得有趣性，可以令一些有趣的动作或者有趣的语言进行。
跳一跳摘桃子的作用
上课的时候先让学生学会跳跃，然后再让学生先看老师跳跃的示范动作，等学生都会做这个动作以后，老师在让学生自亲自去做，老师给学生做出相应的指导，直到每一个学生会做为止，最后我们以摘桃子结束本节课。
跳一跳摘桃子就是我们非常熟悉的维果斯基的一个重要的观点，教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为儿童还不能独立地完成任务。
二、通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指（ ）？
通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指最近发展区。
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
扩展资料：
实践意义：
以素质教育为背景的我国当前教学改革则倡导面向全体学生，使学生全面发展的现代发展式教学观。这一观点认为，教学的本质是激励学生的学习积极性，帮助学生全面发展。而维果斯基的最近发展区理论所倡导的教学观恰好与之暗合。
维果斯基的最近发展区理论认为，学习与发展是一种社会和合作活动，它们是永远不能被教给某个人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这一过程中，教师扮演着促进者和帮助者的角色，指导、激励、帮助学生全面发展。
参考资料来源：百度百科--最近发展区
