中国石拱桥中运作分类别说明方法的句子及作用

《中国石拱桥》中运用了举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、引用这六种说明方法，没有下定义。运用说明方法的句子有：

1、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

详解：举了具体的例子，真实具体有力地说明了“我国的石拱桥几乎到处都有”，使文章更具有说服力。

2、古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。

详解：运用打比方的说明方法，突出了石拱桥的雄伟壮丽。

3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

详解：用列数字的方法进行说明，体现了说明文的准确性，准确地说明了赵州桥的特点。

4、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

详解：把赵州桥与两岸河堤进行比较，突出被说明对象坚固的特点。

5、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

详解：用引用的说明方法，简洁有力地说明事物的历史悠久的特征。既增强了说服力，又增强了趣味性。

扩展资料：

创作背景

中国石拱桥的创作（作者：茅以升）

《中国石拱桥》一文，原载于1962年3月4日《人民日报》，后来被选入初中语文课本，至今仍在沿用。

近几年来，有不少中学教师来信或来访，向我反映课堂讲授中的一些情况。教育家叶苍岑教授也曾为本课备课的问题和我四次通信征询意见。

我所作的一些解答，有一部分转载于有关语文教学的刊物中。现行语文课本，采集了各个方面的文章，知识面无比广阔。从我接触到的中青年教师中。

深深感到他们对讲授中的每一篇范文，是那样字斟句酌地认真研究，一丝不苟。这种精神，使我深受感动。郑州《教学通讯》编辑部的同志打算出一本《作家谈中学语文课文》。

要我谈谈创作经过。作家这个称号，我不敢当，但由于上述情况，借此机会，回忆一下撰写此文时的构思活动，如果对广大语文教师所要求的教学效果有所帮助，自是有益之举。

首先，本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统的桥梁三大基本型式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。

几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，显示出我国劳动人民的智慧和力。

一座古桥，能经得起天灾战祸的考验，历千百年而不坏，不仅是作为古迹而被保存，而且仍保持其固有的功能不变，可以称作奇迹。

参考资料来源：百度百科-中国石拱桥

《中国石拱桥》说明方法及作用

　打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹等等

作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。

举例子：我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”；其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

列图表：书前面的彩图就是。

分类别：这座桥的特点是：（一）全桥只有......在桥头的碑文里刻着他的名字。

列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

引用：早在13世纪，卢沟桥......“共同构成美丽的奇观”。

作诠释：首先，在于我国劳动人民的勤劳与智慧。

摹状貌：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

运用作比较、打比方、举例子、摩状貌等说明方法,说明苏州园林是图画美,讲求自然之趣。...说明事物时表达得很有分寸,留有余地,如池沼“大多引用活水”,“苏州园林...

比较:

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

引用：

游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说“如在画卷中”的。

第三段第一句“我国建筑....右边怎么样”——作比较，强调突出苏州园林的自然美，图画美。

第三段最后一句“用图画来比方....是不讲究对称的”——打比方，生动形象的说出了苏州园林的图画美。

第四段最后一句“游览者看...一景”——引言论，应征了苏州园林的图画美

第九段第一句“苏州园林....彩绘”——作比较，强调突出苏州园林的自然美，图画美。

望采纳！

作诠释、下定义、摹状貌的区别与联系

作诠释、下定义和摹状貌有着说明范围和说明程度的区别。作诠释、下定义和摹状貌都属于说明方法之列，三者是相辅相成关系，确保说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动。

区别：

1、说明范围不同：

作诠释：抓住事物其中一个特点展开说明，说明范围最小。

下定义：对事物的所有特点做一个统一的概括性阐释。

摹状貌：对事物的外在特征做一个统一的概括性阐释，说明范围小于下定义。

2、说明程度不同：

作诠释：在事物的某一个特点做些一般性的解释，不是深入挖掘事物。

下定义：对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义，下定义是深入发掘，能准确揭示事物的本质。

摹状貌：对事物的外在特征进行阐释，停留在表面。

联系：

三者相辅相成，确保说明文语言的科学性、严谨性、准确性，真实性和周密性。

扩展资料：

1、作诠释的作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。）

2、下定义的作用：人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）

3、摹状貌的作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）

《中国石拱桥》主要运用了哪些说明方法及作用呢？

说明方法及作用：

1、下定义：“每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱连成一个整体,所以这种桥叫做联拱石桥。

2、比方：“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。

3、摹状貌：“有的……有的……有的……”描绘了狮子的生动姿态,显示了卢沟桥的艺术特色。

4、列数字：“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”通过确凿的数据,准确地说明了桥的规模,突出了赵州桥“雄伟”的特点。

扩展资料：

写法特点

运用了举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、引用这几种说明方法，语言准确，行文灵活。如说明中国石拱桥特点则举赵州桥和卢沟桥为例，而且两例可以互相对照和补充，这是举例子。

列数字为“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米”；卢沟桥“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成、每个石拱长度不一，自16米至21.6米”，比喻为“虹”“人间天上的桥”等，突出了石拱桥的雄伟壮丽。

说明顺序恰当，层次分明。本文是按照由一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。在说明桥梁结构时，又是由整体到局部为序，三座桥的说明则以时间先后为序。

语言准确，说明严谨。如“大约”建成于公元282年；修建于公元605元年“左右”；“几乎”与河面平行。上面一些“概数”的运用，虽是“约略”之意，列数字起了准确说明的作用，体现了作者严谨的治学精神。

参考资料来源：百度百科--中国石拱桥

作诠释的作用是什么

一、作诠释的作用

作诠释的作用：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。

二、作诠释、诠释、下定义区别

作诠释这种说明方法，是从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。

与诠释

诠释是指：

1.加进书中的一段评论或解释性的文字。

2.解说;解释;阐明。

而作诠释是一种说明方法。

与下定义

下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；

而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是"能独立运用的最小语言单位"，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。

而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。

作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。

作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。

如“《死海不死》一文"这大概就是'死海'得名的原因吧。"用的便是作诠释的说明方法，这里的"死"指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。

三、作诠释例句子

1、这里所说的“某种意义”，指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西（信号或符号），反之，收信者所无法感觉和理解的，就不叫信息。

——《漫谈信息》

2、如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。

——《奇妙的克隆》

3、赵州桥是世界著名的古代石拱桥。——茅以升《中国石拱桥》

4、一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。

——《食物从何处来》

5、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。

——《看云识天气》

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